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九年级物理（北师大版）第十一章第五节电压及其测量（第一课时）创新教学设计

一、教学目标设计与核心素养渗透

（一）物理观念构建

1.【基础】通过观察和类比水流形成的过程，初步建立电压的概念，知道电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。理解电压在电路中的作用，形成基本的电学物理观念。

2.【基础】知道电压的符号U，单位伏特（V）及其换算关系（kV、mV、μV）。了解常见电源的电压值，如一节干电池1.5V、家庭电路220V【重要】，以及对人体安全电压不高于36V【热点·生活常识】。

（二）科学探究能力

1.【核心】通过阅读说明书和观察实物，掌握电压表的使用方法（调零、并联、正进负出、量程选择）【非常重要·高频考点】。能够独立、正确地使用电压表测量用电器两端的电压。

2.【核心】经历“探究串联电路和并联电路中电压的规律”的实验过程【非常重要·重点实验】，能熟练连接电路，正确记录实验数据，通过分析数据归纳总结出串、并联电路的电压规律。

（三）科学思维养成

1.熟练运用“类比法”理解抽象概念，通过水路与电路的类比，体会科学方法在物理学习中的应用。

2.能够运用串、并联电路的电压规律【难点·高频考点】分析简单的混联电路问题，并能够运用电压表判断电路的基本故障【热点·能力提升】。

（四）科学态度与责任

1.通过小组合作实验，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和协作精神