2026年秋人教版小学五年级语文上册第八单元第26课《慈母手中线》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第八单元第26课《慈母手中线》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课属于人教版小学五年级语文上册第八单元，对应2026新课标小学语文第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，本单元的人文主题是“舐犊之情，流淌在血液里的爱”，语文要素为“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；用恰当的语言表达自己的看法和感受”。整个单元围绕亲情主题编排，引导学生从日常小事中感悟深沉的亲情，落实立德树人的根本要求。

（二）文本价值

《慈母手中线》以孟郊《游子吟》的经典诗句为题，讲述了作者年少求学时，母亲在昏黄油灯下连夜为自己赶制棉衣的往事，文章以“针线”为线索，通过大量细腻的细节刻画，将母亲默默付出的深沉母爱具象化，把千年古诗里的慈母意象转化为可感可知的生活场景，情感真挚，以小见大，既契合单元人文主题，又能很好地承载“抓细节品情感”的语文要素训练，是培养学生语言感知能力、情感体验能力的优秀文本。

二、学情分析

（一）知识基础

本课教学对象是五年级学生，属于小学语文第三学段，学生经过前四年的学习，已经掌握了识字写字的基本方法，能独立通读课文，梳理文章主要内容，在之前的学习中也接触过不少写人记事的亲情类散文，已经初步具备抓住关键词句体会情感的能力，符合新课标第三学段的能力要求。

（二）认知特点

五年级学生年龄在10-11岁，对母爱有切身的生活体验，但大多数学生已经习惯了