2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元《书戴嵩画牛》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元《书戴嵩画牛》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本文是2026人教版五年级语文上册第六单元的一篇文言文小品，作者是北宋文学家苏轼。第六单元属于新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群，单元语文要素为“体会文章用具体事例说明观点的方法，敢于表达自己的看法”。本文围绕唐代画家戴嵩的《斗牛图》，讲述了牧童指出画中错误、杜处士虚心接受的小故事，短小精悍，蕴含着“实践出真知，不能迷信权威”的深刻道理，既适合培养学生文言语感，又能很好落实单元思辨能力的培养要求。

（二）文本特点

本文语言凝练简洁，叙事生动，寥寥百余字就塑造出牧童直率天真、杜处士谦逊虚心两个鲜明的人物形象，故事性强，符合小学生的阅读兴趣。作为一篇说理小品文，本文没有直接说理，而是用完整的具体故事自然引出观点，是落实“用具体事例说明观点”语文要素的典型文本，能够帮助学生体会文言文独特的表达魅力，发展思辨能力。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在中低年级学习过《司马光》《杨氏之子》等多篇简短文言文，初步掌握了借助注释、插图理解文言文大意的基本方法，具备了一定的文言语感，能够独立读懂浅显的文言文内容，为本课学习打下了基础。

（二）能力特点

五年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，好奇心强，喜欢故事类文本，具备初步的小组合作探究能力，但对文本蕴含的抽象道理、对“用具体事例