小学数学六年级上册《分数乘分数：意义与算理的深度建构》教学设计.docx

小学数学六年级上册《分数乘分数：意义与算理的深度建构》教学设计

一、教材与学情分析：立足核心素养，定位教学起点

【基础】教材分析：本课“分数乘分数”是（新人教版）小学数学六年级上册第一单元《分数乘法》的核心内容。在此之前，学生已经掌握了分数乘整数的意义与计算方法，即求几个相同分数的和，以及求一个整数的几分之几是多少。本课则是将乘法的概念从“整数倍”拓展到“分数倍”，具体来说是求一个分数的几分之几是多少。这是对数与运算领域的又一次重要扩展。教材编排上，通常借助直观的图形（如长方形图、线段图）引入，引导学生通过折一折、画一画、涂一涂等活动，经历“实际问题—数学模型—计算法则—实际应用”的探究过程