2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第15课《威尼斯的小艇》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第15课《威尼斯的小艇》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元的第15课，隶属于义务教育语文课程标准2026年版“文学阅读与创意表达”任务群第三学段的学习内容，单元核心语文要素为“体会静态描写和动态描写的表达效果，初步学习运用动静结合的方法描写景物”。本文是美国作家马克·吐温撰写的写景状物散文，以小艇为核心线索，串联起威尼斯这座水城的独特风貌与人文风情，全文共6个自然段，逻辑清晰层层递进：第1自然段点明小艇是威尼斯的核心交通工具，相当于陆地上的马车；第2-3自然段描写小艇的外形特点与乘坐体验；第4自然段聚焦船夫高超的驾驶技术；第5-6自然段通过昼夜场景的对比，展现小艇与威尼斯人生活的深度绑定，实现了景物描写、人的活动、地域风情的三者融合。

（二）课文语言生动平实，多处运用比喻、拟人修辞，静态描写与动态描写切换自然，既符合五年级学生的阅读认知水平，又能落实单元语文要素的训练要求，同时承载着引导学生感受异域文化魅力、增强文化包容意识的素养目标，是落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大语文核心素养的典型载体。

二、学情分析

（一）五年级学生处于第二学段向第三学段的过渡阶段，已经具备独立识字、概括课文主要内容的基础能力，此前在四年级《观潮》《走月亮》等课文的学习中，已经初步接触过静态描写、动态描写