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2026年秋人教版小学五年级语文上册第八单元第22课《童年的发现》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第八单元的精读课文，第八单元以“思维的火花”为人文主题，语文要素明确为“体会课文如何用具体事例表现人物特点，能根据提示有条理地讲述故事内容”，完全契合2026版义务教育语文课程标准第三学段“能梳理、概括课文的主要内容，体会作者的思想感情，能对课文内容提出自己的看法，并与他人交流”的要求。

2.课文改编自俄国作家费奥多罗夫的自传性散文，讲述了作者九岁童年时期发现胚胎发育规律的完整过程，从梦中飞行产生疑问，到请教老师得不到答案，再到自己绞尽脑汁猜想推理，最终在课堂上被老师点名赶出教室，整个故事充满孩童的天真气息，语言诙谐幽默，既展现了孩童独有的好奇心与探究欲，也暗含了对科学探究精神的赞美，非常适合引导学生联系自身生活体验开展学习。

（二）教材价值

1.从语文核心素养落实来看，本课承载着识字写字、把握内容、品味语言的基础训练价值，同时可以引导学生在探究文本的过程中发展逻辑思维，感受探究的乐趣，落实语言运用、思维发展的核心素养要求；

2.从单元教学衔接来看，本课承接单元第一篇课文对人物思维特点的感知，进一步训练学生依托具体事例体会人物特点的能力，为单元习作“记录一次自己的发现”做好方法铺垫，实现从阅读到写作的迁移。

二、学情分析

（一）