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2026秋新版部编版六年级语文上册第二单元《狼牙山五壮士》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）

课题

狼牙山五壮士

授课者：

课型：精读课文

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《狼牙山五壮士》属于六年级上册第二单元“革命岁月”主题下的精读课文。本单元阅读要素是“了解文章怎样点面结合写场面，体会革命精神”，表达要素是“尝试运用点面结合写一次多彩的活动”。本课围绕“按事情发展顺序梳理内容，抓住点面结合场面和人物语言动作感受英雄形象”展开，主要落实：教材学习内容抓住壮志、壮言、壮举，体会五壮士英勇不屈。教学时可先依据第一部分：第1自然段，写抗日战争时期，八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。；第二部分：第2自然段，写六班的五位战士为了拖住敌人，诱敌上山，勇敢地与敌人进行战斗。；第三部分：第3自然段，写五位战士完成了上级交给他们的任务，经过慎重考虑，他们决定把敌人引上峰顶绝路。第四部分：第4—5自然段，写五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，并在顶峰英勇歼敌。梳理内容，再围绕方法提示先划分段落结构，然后抓住各部分的关键词句提炼信息，概括出小标题，最后根据小；方法提示课文第2自然段主要运用了群像描写和个体描摹相结合的写法。这种写法不仅使每个人物的形象鲜明生动，个性突出，而且有利于刻画整个群体的形象。组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析