初中道德与法治七年级上册第四课第一框《和朋友在一起》教学设计.docxVIP

初中道德与法治七年级上册第四课第一框《和朋友在一起》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【重要】

本框题“和朋友在一起”是统编《道德与法治》七年级上册第二单元“友谊的天空”第四课“友谊与成长同行”的开篇之作。从教材的逻辑结构来看，第一单元“成长的节拍”引导学生完成了从小学到初中的角色转换，认识了生命的独特性与潜能。本框题则在此基础上，将学生的视角从关注自我转向关注人际交往，开启“我与他人和集体”的崭新篇章。本框内容主要围绕“朋友圈”的变化以及友谊对个体生命成长的价值两个核心问题展开。它既是对学生既有生活经验的唤醒与梳理，也为下一框深入探讨友谊的困惑、澄清友谊的误区奠定了情感基础和认知前提。教材通过“运用你的经验”导入，旨在引导学生从自身的生活经历出发，感受交往的变化；通过“探究与分享”等活动设计，引导学生深入思考朋友和友谊的意义。因此，本框题在整册书中起着承上启下的关键作用，是学生构建积极健康的人际关系、实现社会性发展的逻辑起点。

（二）学情分析【基础】【非常重要】

七年级学生正处于青春期早期，生理和心理都发生着显著变化。一方面，他们的独立意识不断增强，对父母的依赖性减弱，内心世界日益丰富，渴望被理解、被认同，这使得他们对友谊的需求空前强烈，同龄人的影响逐渐超越父母和老师，成为他们重要的情感支持来源。另一方面，他们的心理发展尚未成熟，情绪波动较大，在人际交往中既