小学六年级美术《纸艺成型：立体形态的探索与表现》教学设计.docx

小学六年级美术《纸艺成型：立体形态的探索与表现》教学设计

一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心素养为导向，秉承“以美育人、以文化人”的基本理念，深度融合STEAM教育思想，旨在超越传统手工课的技能传授范畴。课程架构立足于当代艺术教育中“材料语言”与“空间思维”的研究，将纸塑创作定义为一种综合性的艺术探究行为。我们借鉴了建构主义学习理论，强调学生在真实问题情境中，通过自主、合作、探究的方式，实现知识、技能与审美经验的主动建构。同时，引入设计思维（DesignThinking）的初步流程，引导学生经历“共情-定义-构思-原型-测试”的简化循