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小学英语口语教学中学生自主学习能力培养与表达能力提升的关联研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其口语交际能力已成为小学生核心素养的重要组成部分。然而，传统小学英语教学往往侧重知识灌输，忽视学生自主学习能力的培养，导致口语表达效果不佳。本研究旨在探讨小学英语口语教学中学生自主学习能力与表达能力提升的内在关联，通过理论分析与实证研究，提出兼顾两者发展的教学策略。研究发现，自主学习能力的提升能显著增强学生的口语表达自信心、词汇运用灵活性和语境理解能力，而表达能力反过来又能激发学生自主学习的兴趣。基于此，本文提出构建情境化学习环境、实施差异化任务设计、强化过程性评价等具体建议