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小学英语课堂多模态教学与传统文化元素的融合研究论文

**摘要**

在全球化与本土化交织的时代背景下，小学英语课堂的多模态教学与传统文化元素的融合成为教育创新的重要课题。本研究旨在探讨如何通过多模态教学手段，将传统文化有机融入小学英语课堂，提升学生的语言能力与文化认同感。研究结合理论分析与教学实践，提出具体策略，为小学英语教师提供实践参考。

**关键词**

多模态教学；传统文化；小学英语；融合策略；文化认同

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**一、引言**

教育的本质是文化的传承与创新，而语言作为文化的载体，其教学过程应兼顾语言技能与文化素养的双重提升。在小学英语教育阶段，学生正处于语言能力与文化认同形成的关键期，如何