2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第19课《牧场之国》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第19课《牧场之国》优质课教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第五单元第19课，隶属于《义务教育语文课程标准（2026年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的学习内容，单元语文要素为“初步体会景物静态描写和动态描写的表达效果，学习运用动静结合的方法描写景物”，是落实单元语文要素的核心篇目。

（1）前承单元先导课《四季之美》的动静写法感知，后接单元习作“____即景”的写法迁移，在单元教学中起到承上启下的作用。

（2）课文配套的课后习题、拓展资源均紧扣新课标核心素养要求，兼顾语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度的培养，适合开展探究式、合作式学习。

（二）文本内容

1.本文是捷克作家卡雷尔·恰佩克创作的写景散文，以“这就是真正的荷兰”为情感线索，依次描绘了荷兰牧场白天牛群吃草、骏马飞驰、家畜闲居，夜晚静谧祥和的四幅场景，全文共6个自然段，语言清新优美，多处运用比喻、拟人、反复的修辞手法，将静态描写与动态描写自然融合，字里行间流露出作者对荷兰牧场人与自然和谐共生状态的赞美之情。

（三）教学价值

1.审美价值：文中展现的草原风光、动物百态、静谧夜景能够引导学生感受不同国家的自然之美，提升审美鉴赏能力。

2.语用价值：文中典型的动静结合写法、反复咏叹的抒情方式，为学生提供了可