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高中地理实践力培养策略：基于地理角色扮演的教学实践论文

**摘要**

在高中地理教学中，实践力是学生综合素养的核心组成部分。地理角色扮演作为一种创新性教学策略，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其地理实践能力。本文通过分析地理角色扮演的教学价值，结合具体案例，探讨其在培养高中生地理实践力中的应用策略，旨在为地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中地理；实践力；角色扮演；教学策略

**一、引言**

地理学是一门兼具理论性与实践性的学科，其核心价值不仅在于知识的传授，更在于培养学生解决实际问题的能力。然而，传统地理教学模式往往过于注重理论灌输，忽视了学生实践能力的培养，导致学生在面对真实地理