2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第九单元《法治》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第九单元《法治》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

（1）本单元是2026年秋季人教版小学五年级道德与法治上册第九单元《法治》，对应2026版义务教育道德与法治课程标准要求，以培育学生“法治观念”核心素养为核心目标，遵循“从生活中来，到生活中去”的法治教育原则，打破小学生对法律“遥远、生硬、只管坏人”的刻板认知，聚焦小学生日常学习、家庭、社会生活场景渗透法治知识，引导学生初步建立“法治就在身边”的认知。

（2）本单元承接前文“我们的公共生活”“公民身份”等内容，完成了从规则意识启蒙到法治观念培育的过渡，也为高年段后续学习宪法权威、国家机构等内容打下认知基础，在小学法治教育体系中起到承上启下的关键作用。

（二）本课核心内容

（1）本次公开课选取本单元开篇核心课时，围绕“生活离不开法治”核心议题展开，突出法律的规范作用与保护作用，引导学生在生活实例中感知法治意义，落实立德树人根本任务。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生经过中低年级的规则教育，已经掌握基本的公共生活行为准则，对“法律”一词有模糊的认知，但普遍存在认知误区：多数学生认为法律是“管坏人的”“和普通小学生没关系”，无法将法律和自身日常生活建立联系。

2.五年级学生已经具备一定的小组合作、表达交流能力，能结合自身经历分享感受，但抽象逻辑思维还未发展成熟，难以区分法律