初中八年级地理：基于主题学习的国家海洋权益理解与守护行动教学设计.docxVIP

初中八年级地理：基于主题学习的国家海洋权益理解与守护行动教学设计

??一、课标依据与理念阐释

??本节课的设计紧密依托《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分的核心要求，具体关联“中国的疆域与行政区划”、“中国的自然环境与自然资源”以及“中国的发展与合作”等相关内容。课程标准强调引导学生认识我国的地理位置、疆域范围及其重要意义，了解我国的基本国情，形成国家主权意识和领土完整观念。在此基础上，本节课进一步深化，将视角投向广阔的海洋，聚焦于国家海洋权益这一综合性、战略性议题。教学设计秉承“主题学习”（Theme-BasedLearning）与“项目式学习”（Project-BasedLearning）相融合的先进理念，打破传统章节界限，围绕“国家海洋权益”这一核心主题，整合地理、历史、道德与法治、科学等多学科知识视角。其核心理念在于引导学生从被动的知识接受者转变为主动的知识建构者和问题解决者，通过真实的、复杂的、富有挑战性的任务驱动，在探究我国海洋疆域、资源、法律地位及现实挑战的过程中，深刻理解海洋对于国家生存与发展的极端重要性，内化维护海洋权益的责任感与使命感，并初步掌握分析与应对相关地理问题的思维方法与行动策略，实现地理学科核心素养——人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的综合培育与提升。

??二、学情分析

??教学对象为初中八年级学生。经过七年级及八年