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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第六单元第13课《法律护我成长》说课教案

一、教材分析

（一）教材地位与作用

1.单元逻辑定位

（1）本课隶属于2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第六单元“我们受特殊保护”，是单元核心承载课时，承接前两课对“未成年人特殊身份、法定特殊权利”的认知铺垫，为后续第14课《守法不违法》的规则意识培养、第15课《依法维权有途径》的实践操作提供理论支撑，是单元“权利认知-法律理解-实践运用”逻辑链条的关键枢纽。

（2）本课对应2026年版《义务教育道德与法治课程标准》“法治观念”核心素养学段要求，明确指向“初步了解与未成年人相关的法律规定，树立法治意识，学会依法维护自身合法权益，同时履行法定义务”的素养培育目标，是小学高段法治教育模块的核心内容。

2.内容编排特点

（1）教材设置“专属法律铠甲”“四张保护防护网”“我是守法小公民”三个板块，全部采用生活化案例、卡通插图、互动提问的呈现方式，避免抽象法条的生硬灌输，贴合五年级学生的认知规律。

（2）教材内容兼顾“权利”与“义务”双向引导，既讲法律对未成年人的特殊保护，也明确未成年人需遵守的法律边界，避免学生产生“未成年人有特权”的错误认知，符合新课标“权利义务相统一”的法治教育要求。

（二）教学价值延伸

1.本课内容可对接校园欺凌、家庭教育、网络保护等当下未成年人高频遇到的现实问题，具备极