《10 火山与地震》教学设计-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册.docxVIP

《10火山与地震》教学设计-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册

学情分析

五年级学生在学习本课之前，已经掌握了地表常见地形、流水外力塑造地表的相关知识，对地球表面的形态变化有了基础认知，能够区分缓慢的地表变化过程。从认知特点来看，火山喷发、地震等自然现象极具视觉冲击力，学生通过视频、新闻等渠道有一定的感性认知，探究兴趣浓厚、好奇心强烈。

但学生的认知存在明显局限性：大部分学生仅知晓火山、地震是危险的自然灾害，不清楚两种现象的形成原理，无法关联地球内部结构与地表剧烈变化的内在联系；普遍认为火山、地震只有危害，忽略其存在的自然价值和积极意义，缺乏辩证思维。同时，学生对地质灾害的避险自救知识了解零散、不够系统。在探究能力上，学生能够完成模拟实验和现象观察，但对于抽象的地球内部能量释放、地壳运动等原理的推理和理解能力较弱。本节课将通过具象案例、模拟实验、分层设问，帮助学生突破认知误区，构建科学、完整的认知体系。

教材分析

《火山与地震》是2026秋新教材苏教版五年级上册第三单元《地球的表面和内部》的重点核心课时，承接前序《地表与流水》的外力作用知识，聚焦地球内部内力剧烈作用，完善单元“内外力共同塑造地表”的核心知识框架，是衔接地球表面与地球内部结构学习的关键课程，完全贴合新课标地球系统核心概念学段要求。

新教材编排逻辑层层递进、逻辑严谨，完全适配五年级课堂教学。教