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中职学校年级事务管理股工作绩效诊断与改进教案

一、课程信息

（一）课题名称：中职学校年级事务管理股工作绩效诊断与改进教案

（二）授课对象：中职学校各专业系部年级主任、年级事务管理股干事、学生处行政督导人员、教育管理方向在职研修教师。班级规模预设36人，采用异质性分组策略，每组6人，共6组，确保组内成员覆盖不同年级、不同管理岗位背景，以便经验互补与认知冲突创设。

（三）课时安排：本教案设计为完整专题模块，共计4学时。其中第一学时60分钟，第二学时60分钟，第三学时30分钟，第四学时30分钟，总时长180分钟。学时分配依据认知负荷理论与工作坊进阶逻辑，将高密度建模任务置于第二学时，将反思凝练置于第四学时。

（四）课程性质：本课程定位为“国培计划”中职学校管理骨干能力提升工程高阶模块，同时可作为职业技术师范院校教育管理专业硕士研究生选修课程。课程类型属于“理论研习+项目实训”混合式课程，强调从实践经验到专业表达的转化。

（五）设计哲学：本教案严格遵循《深化新时代教育评价改革总体方案》对职业教育评价的专业化要求，以第四代评价理论“响应式聚焦”为底层逻辑，融合CIPP评价模式与PDCA质量管理循环。教学设计秉持“真实任务驱动、证据链贯穿、成果物可见”三大原则，力求使学员在4学时内完成一次完整的年级事务管理股绩效评估仿真咨询。

二、教学目标体系

依据马扎诺教育目标新分类学，本课程教学目标从知识