《怎样放得更大》学案（逐字稿）.docxVIP

《怎样放得更大》第一课时

无声试讲逐字稿

（提示：逐字稿仅为参考，自己的发挥和创新思路才是最重要的）

封面页导入（课件图2）

师：同学们，上课！上一节课我们学习了《研究放大镜》，知道放大镜是中间厚、边缘薄的凸透镜，而且放大倍数越大，视野越小、光线越暗，观察起来会受限制。今天我们继续走进微小世界，学习新课——怎样放得更大。大家看封面图，图里的小朋友拿着两个放大镜叠在一起观察，大家心里一定很好奇：两个放大镜组合在一起，是不是能把物体放得更大？带着这个疑问，我们开启今天的科学探究。

师：先请大家回忆上节课的知识点，单个凸透镜也就是放大镜，放大能力是有限的。我们用一个放大镜看蜗牛、树叶，只能看清一部分细节，很多极小的结构根本看不见。师：那问题来了，肉眼看不清，单块放大镜也不够清晰，我们要怎样才能把物体的图像放得更大，观察到更多微小细节？今天整节课，我们就围绕这个核心问题动手实验、寻找答案。师：大家先大胆猜想一下，有没有同学想到办法？（预留30秒学生举手发言，预设学生回答：多拿几个放大镜叠在一起）师：很多同学都想到了组合放大镜，那把两个凸透镜叠加，真的能放大更多吗？我们通过实验验证猜想。

二、探索活动1：单个放大镜观察叶片

师：首先我们做对照实验，第一步只用一个放大镜观察树叶叶片，请每组拿出叶片、单块放大镜。师：大家先只用肉眼观察叶片，说说你看到了什么？生：绿色的叶