初中地理七年级上册《海陆的变迁》导学案.docxVIP

初中地理七年级上册《海陆的变迁》导学案.docx

初中地理七年级上册《海陆的变迁》导学案

导学案一：沧海桑田话变迁

【学习目标】

能用自己的话说出地球表面海陆处在不断变化中，并能找出身边的例子

了解大陆漂移说的基本内容，能说出魏格纳提出这一假说的几个关键证据

初步形成“用证据说话”的科学思维习惯

【学习重点】

海陆变迁的证据链梳理

【学习难点】

理解“活动论”与“固定论”的根本区别

【课前思考】

你站着的这片土地，亿万年前可能是一片汪洋。这不是科幻小说，而是真实发生过的故事。想想看，有哪些线索能告诉我们，脚下的陆地曾经是海洋？

【学习过程】

一、从生活出发——海陆真的会变吗？

不是所有变化都像地震那样剧烈，有些变化慢得让人毫无察觉。

先看两个例子：

荷兰，这个国家有四分之一的地面比海平面还低。不是海上涨了，而是他们硬生生从海里“要”来了土地。用围海大坝和抽水机，几百年来一直在跟海抢地盘。

喜马拉雅山上，登山者捡到了海洋生物的化石。鱼龙、菊石，这些几亿年前在海里游来游去的家伙，现在躺在海拔四千多米的地方。这说明什么？这片山脉曾经是海底。

这两个例子告诉我们：海陆变迁既有缓慢积累的，也有剧烈抬升的，人类活动有时也能插上一脚。

二、走进科学家的大脑——魏格纳的“疯狂”想法

1910年，德国气象学家魏格纳生病躺在床上，盯着墙上的世界地图发呆。他忽然注意到一个细节：南美洲东海岸和非洲西海岸的轮廓，像拼图一样能对上。