《邹忌讽齐王纳谏》（素养进阶表格式教学设计）.docxVIP

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第24课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

教材分析

本单元选文聚焦治国理政、战事谋略，尽显古人“天下兴亡，匹夫有责”的家国担当。

《邹忌讽齐王纳谏》叙写邹忌由比美小事悟出治国之道，以自身经历类比劝谏齐王广纳谏言，终使齐国兴盛。文章以小见大、说理委婉有力，既能让学生领会劝谏技巧与明君纳谏的治国要义，塑造家国观念；且行文通俗、故事生动，在待人处事、言谈修养上颇具启发意义。

教学目标

积累《战国策》常识与文言词句，疏通课文；

品读文本，分析邹忌、齐王人物形象；

赏析设喻说理、委婉劝谏的行文技巧；

感悟直言进谏与虚心纳谏的道理，学会得体劝说、听取意见。

重点难点

【教学重点】

1.积累文言字词，掌握《战国策》相关文学常识

2.分析邹忌、齐王形象，赏析以小见大的讽谏手法

【教学难点】

1.理解委婉劝谏的艺术，树立虚心纳谏、巧妙劝说的处世观念

自学探究

【走近作者】

刘向（约前77前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人，西汉经学家、目录学家、文学家；著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰的《别录》是我国最早的目录学著作。

【背景资料】

战国时期，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这个激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台