统编版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》第二课时教案.docxVIP

统编版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》第二课时教案

一、教学理念与设计思路

本课设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养导向，秉持“以文化人、以文育人”的根本宗旨，深度融合“跨学科学习”任务群理念，实现语言、思维、审美与文化的协同发展。针对一年级学生具象思维主导、好奇心强、乐于表现的身心特点，本课将以“雪地艺术展”为统领性情境，串联起识字写字、阅读理解、口语表达与创意实践四大模块，打破学科壁垒，融合自然科学（动物脚印特征）、艺术创作（雪地绘画）与语言实践，引导学生在真实、富有意义的语言运用情境中，主动探究、合作分享，完成从“学会知识”到“会学知识”乃至“创生知识”的跃升。

设计核心思路可概括为“一境贯通、双线并进、三阶递进、四维评价”：

1.一境贯通：“雪地里的艺术博览会”大情境贯穿始终，赋予学习活动以游戏性、仪式感和真实目的。

2.双线并进：明线为“筹备与举办艺术展”，暗线为语文要素（朗读、识字、句式运用）的扎实落实与关键能力（观察、联想、表达）的循序培养。

3.三阶递进：学习过程设计为“入境体验—深度探究—创意表达”三个螺旋上升的层次。

4.四维评价：贯穿于过程的“学习兴趣、习惯养成、知识掌握、能力表现”多维度嵌入式评价。

二、教材与学情深度分析

（一）教材多维解析

《雪地里的小画家》是一篇充满童趣的儿童诗，隶属于统编版一年级上册“自然四季”主题单