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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第一单元第1课《我们的班集体》教案

一、教材分析

（一）

1.本课时内容出自2026年秋人教版小学五年级《道德与法治》上册第一单元“我与我的班集体”开篇第1课，严格贴合2026年版义务教育道德与法治课程标准第三学段（5-6年级）“集体意识培育”的核心要求，对接“道德修养”“健全人格”“责任意识”三大核心素养培育目标，是低学段“我爱我的班”内容的深化延伸，也为后续学习“我们的班规”“班级议事会”等内容奠定认知基础。

2.2026版教材在编写中突出“生活化、情境化、活动化”特征，本课内容没有设置空泛的理论表述，全部以真实校园场景、学生身边的班集体案例为载体，核心逻辑是从“感知班集体的温度”到“理解个人与集体的依存关系”再到“明确自身的集体责任”，层层递进引导学生完成从“集体的受益者”到“集体的建设者”的身份转变。

3.教材配套资源中融入了数字化教学素材，包含不同地域、不同办学条件下的班集体建设案例，能够适配城乡不同学校的教学需求，同时预留了校本化、班本化的内容拓展空间，支持教师结合本班真实生活场景调整教学内容，落实新课标“用教材教而非教教材”的要求。

二、学情分析

（一）

1.认知基础层面：五年级学生年龄普遍在10-11岁，已经有4-5年的班集体生活经历，参与过运动会、联欢会、值日等各类集体活动，对班集体有直观的感性认知，能够说出班集体