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2025-2026学年苏教版小学数学四年级上册教学工作总结

一、教学基本情况概述

本学年我担任四年级1班、2班数学教学工作，两个班共有学生94人，其中1班47人，2班47人。本册教材为苏教版小学数学四年级上册，涵盖“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“观察物体”“统计表和条形统计图（一）”“解决问题的策略”“可能性”“整数四则混合运算”“垂线与平行线”8个单元，穿插“运动与身体变化”“怎样滚得远”2次综合实践活动，以及“动手做”“思考题”等思维拓展内容。全学年教学时长共20周，其中新授课15周，复习课3周，综合实践与测评2周，教学任务按计划全部完成。期末统考两个班平均分分别为94.2分、93.7分，较期中提升4.3分、4.1分；整体达标率98.9%，优秀率（85分及以上）为78.3%，较上学期提升7.1个百分点；学困生转化效果显著，期初5名未达标学生中4名期末达到合格线，1名较期初提升22分。

二、核心教学工作开展情况

（一）单元教学精准落地

1.“数与代数”模块教学

针对四年级运算能力要求（掌握两、三位数除以两位数、整数四则混合运算、解决问题的策略）、学生“除法试商错误、混合运算顺序混淆、策略运用不熟练”的共性问题，采用“情境+算理”教学模式：用“分书本”“购物算总价”等生活情境引入运算，用小棒、计数器演示“两、三位数除以两位数调商”“混合运算先乘除后加减”的算理，总结“除数是