本科口腔医学专业三年级《牙周病学》教学设计——基于BOPPPS模型的混合式教学在牙周病分类.docxVIP

本科口腔医学专业三年级《牙周病学》教学设计——基于BOPPPS模型的混合式教学在牙周病分类与诊疗策略中的应用

一、教学基本信息

本课程设计针对本科口腔医学专业三年级学生，他们已完成医学基础课程（如病理学、微生物学、免疫学）及口腔专业基础课程（如口腔组织病理学、口腔解剖生理学），具备一定的医学知识储备，但尚未系统接触临床课程，对牙周病的认识多停留在理论层面，缺乏临床思维和实践经验。本教学设计作为《牙周病学》课程的第八讲，在前期学习了牙周组织的应用解剖、生理以及牙周病的病因学（牙菌斑、局部促进因素、全身易感因素）之后，进入牙周病分类、临床表现及诊疗策略的核心模块。本讲题经过优化，确定为《本科口腔医学专业三年级牙周病学教学设计——基于BOPPPS模型的混合式教学在牙周病分类与诊疗策略中的应用》，旨在通过创新的教学模式，深度融合线上资源与线下课堂，引导学生掌握最新的牙周病分类体系，并初步建立以患者为中心的个体化诊疗思维。

二、课程定位与目标分析

（一）课程定位【基础】【核心】

本课程是口腔医学专业必修课中的核心临床课程，是连接口腔基础医学与口腔临床医学的桥梁。《牙周病学》不仅关注牙齿支持组织的疾病诊治，更与口腔修复学、正畸学、种植学以及全身系统性疾病密切相关。本讲内容在整个课程体系中处于承上启下的关键位置，既是对前期病因学知识的应用和深化，又为后续学习牙周病学各论、手术治疗