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基于生成性资源的高中数学课堂互动模式构建与应用研究论文

**摘要**

在信息化教育背景下，生成性资源作为动态、开放的教学素材，为高中数学课堂互动提供了新的可能性。本研究聚焦生成性资源的课堂应用，通过构建互动模式，探索其在提升学生参与度、优化教学效果方面的价值。研究结合教学实践，分析互动模式的设计原则与实施策略，并总结其对学生数学思维与能力发展的促进作用。研究结果表明，基于生成性资源的互动模式能够有效激发学生学习兴趣，增强课堂活力，为高中数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

生成性资源；高中数学；课堂互动；教学模式；教学实践

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**一、引言**

数学作为一门抽象性与应用性兼具的学科，