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小学五年级英语上册《运动频率问答》单元整体教学设计

一、教学背景与设计理念

本教学设计基于《剑桥少儿英语二级上册》第十四单元“Howoftendoeshehavesports?”的内容，结合我国小学五年级英语教学的实际要求与课程改革理念进行重构与优化。本单元的核心语言功能是引导学生围绕运动与日常活动，学会询问并描述他人从事某项活动的频率。本设计将原教材内容进行深度整合，以大观念统领单元教学，确立“HealthyLife,ActiveMe”为单元主题，引导学生从学习语言知识到运用语言进行真实交际，最终指向健康生活方式的养成。本设计秉承英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，将语言、文化、思维融为一体，致力于提升学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

二、新授标题

小学五年级英语上册《运动频率问答》单元整体教学设计

三、学科与学段

小学五年级英语

四、教学内容分析

本单元教学内容围绕“频率”这一核心概念展开，主要涉及如何询问他人从事某项活动（特别是体育运动）的频率，以及如何描述自己或他人做某事的频率。核心语言点包括频率副词（always,usually,often,sometimes,never）的准确理解与运用，以及核心句型“Howoftendoeshe/shehavesports?”及其答句“He/