高中英语高三一轮复习“情态动词与使役结构升级”教学设计.docx

高中英语高三一轮复习“情态动词与使役结构升级”教学设计

【基础·概念建构】第一课时：语境唤醒与问题发现

本课时作为一轮复习的起点，核心目标在于打破学生对于情态动词（can,will,should）和使役结构（makesb.do）的固化认知，通过真实、丰富的语篇语境，唤醒其沉睡的语感，引导他们自主发现并归纳出初级表达与高级表达之间的差距。教学实施严格遵循“感知发现归纳”的认知规律，避免直接灌输语法规则。

上课伊始，教师并不直接揭示课题，而是通过多媒体投影展示一组选自学年各地模拟题读后续写范文的句子，但将其中关键的修饰或高级表达隐去，仅保留学生最常用的初级版本。例如，屏幕上呈现：“The