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普通高中学生心理危机干预工作指南（试行）

一、工作目标与适用范围

1.适用范围：本指南适用于全体普通高中在校学生（含高一至高三年级学生、复读生、借读生、交流生、因病休学复学学生），覆盖学生在校学习、生活全场景，涵盖入学适应、学业发展、人际沟通、情绪调节、升学备考、生涯规划全周期需求。

2.工作目标：严格落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，建立“早筛查、早预警、早干预、早转介”的全链条心理危机干预机制，实现心理危机预警识别率100%、高危学生个案建档率100%、干预转介响应率100%，重大心理危机事件零发生，一般心理问题干预成功率不低于95%，全面提升学生心理健康素养。

二、心理危机分级与高危人群识别

（一）危机分级标准

1.一般心理危机（黄色预警）：指学生因适应性问题引发的轻度情绪困扰，持续时间不超过2周，社会功能基本完好，无自伤、自杀或伤害他人的倾向。具体表现包括：高一新生入学适应困难、单次考试成绩波动排名下降50名以内、轻度人际矛盾、短期睡眠质量下降、情绪低落但仍能正常参与学习和集体活动等。

2.较重心理危机（橙色预警）：指学生遭遇较为严重的负性应激事件，出现明显的情绪、认知、行为异常，持续时间2周以上1个月以内，社会功能部分受损，存在一过性自伤、自杀意念但无明确计划或行动。具体表现包括：持续两周以上情绪低落、焦虑、烦躁