《夜空中最闪亮的星——第一单元大单元教学》教学设计.docVIP

课题

夜空中最闪亮的星

——第一单元大单元教学

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

统编初中语文教科书七年级下册第一单元的人文主题是“群星闪耀”，可解读为对人物精神特质的理解和表现。从单元主题教学的角度来说，我们要学会横向联系，找到几篇课文中人物的共性，也要找到他们各自的特性。通过对单篇课文的分析理解各个人物精神及文章写法，分组总结归纳，提升学生人文素养，培养学生向优秀学习的品质。

教学目标

1.梳理本单元优秀人物的品质及精神内核，积累能表现人物品质的词语；

2.立足教材，延伸拓展作者与文中人物的关系，探究优秀人物的品质；

3.归纳塑造人物的方法，揣摩富有表现力的词句对表现人物精神的作用；

4.向优秀人物致敬，促进精神成长。

教学重点

梳理人物优秀品质，积累能表现人物品质的词语；归纳塑造人物的方法，揣摩富有表现力的词句对表现人物精神的作用。

教学难点

探究优秀人物的品质及精神内核，向优秀人物致敬，促进精神成长。

教学过程

情境导入

有一首歌词这样唱：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里。oh~夜空中最亮的星，请照亮我前行。”这首歌唱着青春的梦想，带着年轻的底气与冲劲，向每一颗年轻的心展示着热爱的力量。若选一首歌献给我们的，你认为哪首歌可以唱出他们的共同精神气质？

第一课时

活动一：那仰望的人——聚焦人物，汇集