《孙权劝学》教学设计.docVIP

课题

孙权劝学

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《孙权劝学》这篇文章记载了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，文章简练生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物个性鲜明，跃然纸上，堪称人物语言描写的精品之作。

教学目标

1.了解作家作品及文化常识，体会《资治通鉴》选文特点；

2.疏通文意，积累常用文言词语，学习古代常见的敬辞与谦辞；

3.反复朗读，品析人物形象，学习本文记叙事件、刻画人物的方法；

4.领悟读书有益的道理，激发学生虚心好学的进取心。

教学重点

品析人物形象，学习记叙、描写的方法；学习优秀人物品质，激发学生虚心好学的进取心。

教学难点

研读人物语气，探究人物心理；学习古代常见的敬辞与谦辞，了解古人的礼貌、礼仪。

教学过程

新课导入

培根说过“知识就是力量”，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神”，让我们以吕蒙为榜样，拿起手中的书本，用知识武装自己，读书乐学吧！

活动过程

第一课时

目标导学一：了解作品，营造书香氛围

（播放视频：《资治通鉴》和司马光。多媒体展示下面内容）

1.作品介绍

《孙权劝学》选自司马光主编的编年体通史《资治通鉴》，是根据《三国志?吴志?吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字改写的。题目为编者所加