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高中物理教学评价中的核心素养评价工具与方法研究论文

**摘要**

在高中物理教学实践中，核心素养评价工具与方法的科学设计与应用，是深化课程改革、提升教学质量的关键环节。本文以学生物理核心素养的培育为出发点，结合教学实际，探讨评价工具的构建原则、实施策略及效果反馈机制。通过分析当前评价体系中的优势与不足，提出基于表现性任务、过程性评价与多元主体参与的优化路径，旨在为高中物理教师提供可操作的参考，推动评价体系的现代化转型。

**关键词**

核心素养；物理教学；评价工具；评价方法；教学实践

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**一、引言**

物理作为自然科学的核心学科，不仅是知识传授的载体，更是培养学生逻辑思维、实验探究能力