小学科学课堂中论证式对话在激发学生科学兴趣中的作用研究论文.docx

小学科学课堂中论证式对话在激发学生科学兴趣中的作用研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，激发学生的科学兴趣是培养其探究能力和创新精神的关键。论证式对话作为一种有效的教学策略，能够通过师生、生生之间的互动，引导学生主动思考、表达观点、验证假设，从而提升科学学习的参与度和深度。本文聚焦小学科学课堂中论证式对话的应用，探讨其在激发学生科学兴趣方面的作用机制，并结合具体案例分析其实践路径。研究表明，论证式对话能够通过创设问题情境、促进思维碰撞、强化情感体验等方式，有效点燃学生的科学好奇心，培养其科学探究的持久热情。

**关键词**

小学科学；论证式对话；科学兴趣；探究能力；教学策略

---

**一