《三角形的面积》学历案..docxVIP

课题

三角形的面积

主题与课时

青岛版版数学五年级上册第五单元第二课时(5-2)

一、课标要求

探索并掌握三角形的面积公式：会用所学知识解决实际问题。

二、学习目标

1.通过观察、操作，掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算。

2.通过操作、观察、讨论、归纳等数学活动，经历和体验探索三角形的面积公式的全过程，理解三角形的面积计算公式的本质含义，沟通三角形与平行四边形面积之间的联系，渗透转化思想，积累数学活动经验，发展空间观念，逐步养成归纳、推理和语言表达的能力。

3.会用三角形面积计算公式解决简单的实际问题。在解决问题过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

三、评价任务

1.借助已有的探索平行四边形面积计算的经验，联想到采用转化的方法推导三角形的面积计算公式。会用三角形的面积计算公式计算“制作一个标志牌需要多少平方分米的铝皮”。(检测目标1、2、3)

2.会用剪一剪，拼一拼的方法将两个完全相同的三角形转化成长方形或平行四边形，推导出三角形面积计算公式。(检测目标2)

3.能利用三角形面积计算公式解决自主练习中的相关题目。(检测目标1、3)

四、资源与建议

1、本节知识地位：三角形面积的计算，是在学生掌握三角形的特征及长方形、平行四边形面积计算的基础上进行教学的，是以后继续学习组合图形的面积的重要基础。

2、本课的学习按以下流程进行：①回顾平行四边形面积的推导过程②三