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2026年冀教版小学一年级上册课文《影子》说课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课为2026年审定冀教版义务教育教科书小学语文一年级上册第四单元第3篇精读课文，全文共2句话2个自然段，以儿童生活化的口语化表达，搭配前后左右四个方位词，通过拟人化手法将影子描述成时刻跟随自己的小黑狗、形影不离的好朋友，全文句式对仗、节奏明快，共配套二类生字11个，偏旁3个，一类要求会写生字4个，配套课文插图为小朋友阳光下追逐影子的童趣场景，是一年级上册唯一一篇融合语文要素与科学探究属性的写景叙事类韵文。

（1）本单元主题为“生活里的小发现”，单元语文要素明确指向“联系生活场景识记生字，借助画面读懂短句”，本课承接前面《秋天》《小小的船》的写景韵文学习经验，同时为后续《日月明》等会意字识字课的学习搭建能力过渡台阶，在单元内容序列中承担“识字方法迁移、跨学科探究启蒙”的双重功能。

（二）价值承载

1.语文学科价值：课文文本韵律感极强，适合开展第一学段朗读训练，方位类生字与学生日常出行、校园活动的认知场景高度贴合，能快速打通识字与生活的关联，降低低段学生的生字识记门槛。

2.综合素养价值：文本关联的影子成像光学现象，是低段学生可感知、可操作的科学探究小主题，能落实2026版新课标提出的第一学段跨学科学习任务群“尝试运用多学科的知识和方法解决日常生活中的小问题”的要求，填补单一语文学科育人的场景