高职通信技术专业三年级《电力调度通信工程工程监理实务》教学设计 .docxVIP

高职通信技术专业三年级《电力调度通信工程工程监理实务》教学设计

??一、学情分析与教学理念深化

??本次教学对象为高职院校通信技术专业三年级学生。经过前序课程学习，学生已具备《通信原理》、《光纤通信》、《移动通信技术》及《通信工程概预算》等课程的基础理论知识，并对通信工程建设的流程有初步认知。然而，其知识体系仍呈现碎片化状态，理论联系实际的能力薄弱，尤其缺乏从“工程建设者”到“工程管理者与监督者”的角色转换意识和系统性实践框架。学生普遍对枯燥的条文规范存在畏难情绪，但思维活跃，对信息技术接受度高，乐于参与仿真情境和项目任务。因此，本节课立足于“岗课赛证”融通理念，以真实的电力调度通信工程监理岗位任务为驱动，以国家及行业颁布的最新监理规范（如《电力建设工程监理规范》、《通信建设工程监理规范》等）为根本依据，深度融合课程思政元素，旨在培养学生形成严谨、规范、公正、负责的职业素养。教学设计的核心指导思想是：变“知识灌输”为“能力建构”，化“条款记忆”为“情境决策”，通过构建高度仿真的工程监理工作情境，引导学生在解决复杂工程实际问题的过程中，自主构建起关于监理实施细则的知识体系与能力框架，实现从“知”到“行”的跃迁。

??二、教学目标设定（三维度融合）

??（一）知识与技能目标

??1.知识层面：学生能够准确阐述电力调度通信工程监理的核心职责、工作依据与基本流程；能系统性复述监理