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新媒体对高中生信息获取与处理能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以高中生为研究对象，探讨新媒体环境下信息获取与处理能力的培养现状及影响机制。通过实证调查与案例分析，揭示新媒体使用对高中生信息筛选、整合、批判性思维及创新应用能力的影响。研究发现，新媒体虽拓宽了信息渠道，但也加剧了信息过载与认知偏差问题。基于此，提出优化信息素养教育的策略建议，以提升高中生在新媒体时代的核心竞争力。研究为教育实践提供参考，强调在技术赋能与人文关怀中平衡信息能力培养。

**关键词**

新媒体；高中生；信息获取；信息处理；信息素养

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**一、引言**

在信息爆炸的时代，新媒体如智能手机、社交媒体、短视频平