14.3 使至塞上（教学设计）语文统编版2024八年级上册.docxVIP

第14课《唐诗五首》之《使至塞上》教学设计

1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。

2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。

3.结合诗人经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。

教学重点：

1.准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。

2.结合诗人经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。

教学难点：把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。

同学们，当我们翻开历史的画卷，盛唐的风沙穿越千年扑面而来。今天，我们将跟随一位“诗中有画”的才子，踏上一场跨越大漠的传奇之旅——

他就是王维。这位曾在辋川别业泼墨写诗的山水诗人，为何会手持节杖，踏上萧索的边塞？当