九年级化学：基于“价类”二维模型的酸、碱、盐性质深度探究与系统建构教学设计.docx

九年级化学：基于“价-类”二维模型的酸、碱、盐性质深度探究与系统建构教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育化学课程标准（2022年版）》为纲领，立足于发展学生核心素养，特别是“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”。我们摒弃传统复习课“知识点罗列+大量练习”的机械模式，秉持“结构化、功能化、情境化”的单元整体复习理念。以“价-类”二维认知模型作为统整知识与思维的强有力的工具，引导学生在“结构决定性质、性质决定用途”的学科大观念指引下，主动建构关于酸、碱、盐的立体化、网络化的知识体系。教学过程中，强调真实、富有挑战性的问题情境驱动，通过系列