第22课 《表里的生物》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文六年级上册2026新教材 (1).docxVIP

第22课《表里的生物》教学设计试讲稿说课稿统编版语文六年级上册2026新教材

第一部分：教学设计

一、基本信息

教材版本：统编版语文六年级上册2026新教材

授课课题：第22课《表里的生物》

授课时长：2课时

授课对象：六年级学生

单元定位：本课隶属于第七单元“科学发现与求真探索”主题单元，单元人文主题为“善于观察、乐于思考、勇于探索、敢于求证”，核心语文要素为梳理人物思考与探索的过程，体会文章如何用具体事例说明观点，品味细腻的心理与细节描写。本文是冯至先生的回忆性叙事散文，以儿童独特视角，记叙作者儿时一段天真有趣的探索经历：因听见怀表发声，笃定表内藏有活的生物，历经观察、猜想、求证、笃定的完整过程，展现孩童强烈的好奇心、敏锐的观察力与执着的探究精神。文章细节细腻、心理真实、叙事层层递进，是落实“梳理探究过程、习得事理表达、培养科学思维”的核心篇目。

二、核心素养教学目标

1.语言建构与运用：掌握蝎、蟋、蟀、钵、蝈等生字，规范书写机器、钟楼、洪亮、单调、加速、齿轮、唯恐、证实等重点词语；能够舒缓细腻、贴合心境地朗读课文，把握童真质朴、细腻真实的文本基调；积累心理描写、细节描写、场景描写的优质语句；掌握本文“以细节叙事、以心理传情、以事例明理”的写作手法，学会梳理叙事层次、赏析细节描写的表达效果，提升叙事散文品读与真情表达的语言运用能力。

2.思维发展与提升：能够完整梳