2026年冀教版小学四年级语文上册第五单元《小石潭记》通用教案.docxVIP

2026年冀教版小学四年级语文上册第五单元《小石潭记》通用教案

一、教材分析

（一）单元定位

本教案适配2026年审定版冀教版小学四年级语文上册第五单元，该单元以“山水寄情·文化启蒙”为核心主题，单元语文要素严格对接2026版义务教育语文课程标准第二学段要求：“能借助注释、插图理解浅易古诗文大意，积累写景优美词句，初步感知游记类作品的写作逻辑，建立对中华优秀传统文化的亲近感”。《小石潭记》为单元第三篇精读课文，选取唐代文学家柳宗元《永州八记》中《小石潭记》前4个段落的浅易改编版本，全文标注汉语拼音，生僻字词附随文注释，符合小学四年级学生的文言接受水平。

（二）文本价值

课文以作者的游览顺序为线索，依次描写了发现小石潭的过程、小石潭的全貌、潭中游鱼与潭水特点、潭周边的树木景致，语言简洁凝练，画面感极强，是小学阶段渗透文言启蒙、游记写法启蒙、审美教育的优质载体：一方面能落实单元识字、积累词句的基础目标，另一方面能引导学生感知古代文人寄情山水的文化传统，落实核心素养中文化自信、审美创造的培育要求。

（三）编排逻辑

课文前设“预习提示”，要求学生结合插图读通课文、圈画陌生字词；后附3道课后习题，分别指向朗读背诵、大意梳理、写景词句积累，与本教案的教学目标完全匹配，无额外拓展超纲内容。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生处于第二学段末期，截至本学期开学，平均已积累浅易古诗文16篇（含1