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高中英语学术词汇教学与跨文化交际能力提升策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中英语学术词汇教学与跨文化交际能力提升的内在关联，通过实证分析与理论探讨，揭示词汇学习如何成为培养跨文化沟通素养的关键路径。研究发现，学术词汇不仅是学科知识的基础载体，更是学生理解多元文化、规避交际障碍的核心工具。论文结合任务型教学法、情境模拟等实践策略，提出“词汇—语境—文化”三位一体的教学框架，旨在为高中英语教育提供兼具理论深度与实践价值的教学方案。

**关键词**

学术词汇；跨文化交际；高中英语；教学策略；语言能力

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**一、引言**

在全球化浪潮席卷教育领域的今天，英语不再仅仅是沟通工具，而是承载文化