第5课《秋天的怀念》课件(共37张PPT)统编版语文七年级上册.pptxVIP

《秋天的怀念》;学习内容;学习目标;检查预习;检查预习;我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿……两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了……

（史铁生《我与地坛》）;活动一读课文，明基调，了解秋天的故事;;;1.读出“我”双腿瘫痪后的暴躁、绝望之情。;【朗读指导】

这段要读出“我”与母亲对话时的激动语气。“暴怒无常”“突然”“砸碎”“猛的”“狠命”等词语要重读，而且语调要稍高，语速较快，从而表现出“我”的暴躁与绝望。;2.读出“我”对母亲的感恩、怀念之情。;【朗读指导】

这段回忆的是与母亲商量出游计划，场景温馨，读时应加入一些轻松愉快的语气。;3.读出“我”对母亲的愧疚、自责之情。;【朗读指导】

朗读中应特别注意重读的字词，体会词语蕴含的情感。

第2段，语气陡然低沉；第4段，又陡然低沉，这是独句成段，要读得特别缓慢、沉重；第5、6段，要读得沉重、痛心。

“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想起来无比悔恨的心情。“再也”，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和悔恨的心情。“绝”和“竟是”，说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。;4.读出景物的美好，作者达观释然后的宁静和“好好儿活”的力量。;【朗读指导】

全文朗读时，在这段之前要停顿较长时间，