小学一年级数学《8、9的减法：走进花果山》教学设计.docx

小学一年级数学《8、9的减法：走进花果山》教学设计

一、教学内容解析

（一）教材地位与作用

【基础】【重要】本节课《8、9的减法》是青岛版（五四制）一年级上册第三单元《10以内的加减法》信息窗五的第一课时。在此之前，学生已经学习了10以内数的分与合，特别是8和9的组成，以及加法的初步认识和6、7的加减法。本节课不仅是减法意义的进一步深化，更是学生从“一图一式”向“一图四式”过渡的关键节点，为后续学习10以内其他数的加减法以及解决实际问题奠定了坚实的计算基础和思维基础1。

（二）核心概念与素养指向

本节课的核心概念是“减法的意义”和“加减法之间的互逆关系”。教学设计旨在通过具体情境和操作