小学英语三年级上册Unit 2 Different families B C 整合教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesBC整合教学设计

一、【基石定位】教材与学情深度解析

（一）教材内容的多维透视

本课内容选自人教PEP版三年级上册Unit2Differentfamilies，将PartBLetstalk对话教学与PartCMakeyourfamilytree项目化学习进行有机整合。PartBLetstalk部分的核心句型是“Whosthatman/woman/boy/girl?”及其回答“Hes/Shesmy...”这是继PartA学习“Thisismy...”之后，对家庭成员的进一步探讨，从介绍过渡到询问与辨识，体现了语言交际功能的深化。对话情境延续了单元主情景图，通过Mike和Sarah在家庭相册前的对话，自然呈现了对于不同家庭成员（man,woman,boy,girl）的提问与回答。PartCMakeyourfamilytree则是将语言学习与动手实践相结合，要求学生运用本单元所学词汇和句型，制作并介绍自己的家庭树，这不仅是知识的输出与应用，更是对家庭概念的结构化梳理和情感升华。将两部分整合，旨在实现从“学对话”到“用语言做事”的跨越，使语言学习在真实任务中落地生根。

（二）学情状况的精准画像

三年级学生作为英语学习的起始者，对英语充满好奇心和模仿欲，具备较强的