城市老旧小区改造中适儿化教育空间的重构与社区资本激活——基于2024年完整社区建设试点项目居民听证会记录与参与式观察的民族志.pdfVIP

城市老旧小区改造中适儿化教育空间的重构与社区资本激活

——基于2024年完整社区建设试点项目居民听证会记录与参

与式观察的民族志

摘要

随着城市更新进入存量规划时代，老旧小区的适儿化改造

已成为推进完整社区建设与实现儿童友好城市战略的关键切口。

然而，在政策落地和空间重构的微观实践中，物质空间的硬件

更新往往面临着居民利益博弈、儿童真实主体性缺位以及社区

资本难以激活的内生困境。本文采用城市民族志方法，对二零

二四年最新采集的我国东部与中部典型完整社区建设试点项目

的居民听证会记录、社区协商会议台账以及累计达八百小时的

参与式观察和深度访谈文本执行扎根编码与话语分析。实证研

究结果表明，老旧小区适儿化教育空间的重构效率受到物理尺

度、产权边界以及代际差异的深层制约，传统的自上而下行政

推进模式易引发社区空间产权摩擦并阻碍社区资本的自发涌现。

反观通过引入非正式协商治理、儿童具身参与微型工作坊以及

多元主体利益补偿机制，能够将居民的抵触情绪与空间产权冲

突率系统性降低，使社区资本激活度大幅平复并转化为长效公

共维护能力。本研究深化了空间正义与社会资本在微观城市更

新场域中的重塑逻辑，为优化下一阶段城市友好型社区建设、

构建全生命周期社区教育生态提供关键指引。