新统编版道德与法治八年级上册《7.1珍视自由》ppt教学课件.pptxVIP

导入新课：广西初中女生霸凌事件视频里，欺凌者把‘肆意施暴’当自由，被欺凌者连‘安全自由’都被剥夺。当霸凌发生，我们不禁要问：广西霸凌事件中，欺凌者眼中的“自由”为何成了伤害他人的利器？真正的自由又该如何被珍视？

统编版道德与法治八年级上册第三单元第七课第一框7.1珍视自由

认同社会主义核心价值观中“自由”的内涵，理解我国法律对公民自由权利的保障与规范，增强对国家法治建设的认同。通过共情被欺凌者的遭遇，培养尊重他人、关爱他人的同理心，克服“任性妄为”的思维，形成理性、包容、负责任的人格特质。通过分析霸凌事件的法律后果，明确自由的边界是法律与道德，学会用法律思维判断行为合法性，养成尊法学法守法用法的习惯。健全人格 法治意识 政治认同 核心素养目标树立“自由与责任共生”的意识，主动参与校园文明建设，在遇到他人自由受侵害时，能采取合理方式干预或求助，践行公民的公共责任。公共参与

导入新课劳动者择业自由言论自由人身自由结合以上图片，谈谈你对自由的理解。

我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？

自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。1.自由的内涵一、认识自由

自由的地