2.2.2向量的减法（教学设计）-（北师大版2019必修第二册）.docxVIP

北师大版必修第二册第二章《平面向量及其应用》

2.2.2向量的减法（教学设计）

【教学目标】

1.类比实数的减法与加法关系，得到向量的减法与加法的关系，掌握向量减法的定义（数学抽象）

2.理解并掌握向量减法的三角形法则；（直观想象）

3.掌握向量加法的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算.（数学运算）

【教学重点】

向量减法的概念及其几何意义

【教学难点】

向量减法定义的理解

【教学过程】

一、实例分析，提出问题

上节课，学习了向量的加法，并给出了求作和向量的三角形法则和平行四边形法则，由数的减法运算，减去一个数等于加上一个数的相反数，类似地，向量的减法能否有类似的法则呢？

问题1：向量是否有减法？

问题2：向量的减法运算，需要引入新的概念吗？

问题3：如何理解向量的减法？

问题4：向量的减法是否也会有类似向量加法的三角形法则和平行四边形法则？

探究：如何利用向量加法的平行四边形法则和三角形法探究两向量的减法？向量的减法满足什么法则？

分析：a-

如图a+

BA=OC

二、抽象概括，得出概念

1.向量的减法

（1）定义：向量a减向量b等于向量a加上向量b的相反向量。

（2）符号记法：a

（3）两个向量的差仍然是一个向量；

（4）向量减法运算的字母表示

a

共起点，结果是后面的终点指向前面的终点

2.向量减法的几何意义

（1）三角形法则：如图2-25，给定向量a,b，作有