2026年秋部编版二年级道德与法治上册《我们的身体》教案.docxVIP

2026年秋部编版二年级道德与法治上册《我们的身体》教案

一、教材分析

（一）内容定位

《我们的身体》是部编版二年级道德与法治上册生命安全教育主题的核心教学内容，严格对应2026年新课标义务教育道德与法治课程“健全人格”“责任意识”核心素养的低年级学段要求，明确指向“认识自身身体结构，掌握基础自我保护方法，形成珍爱生命的意识”的培养目标。本课承接一年级“认识自我”的认知基础，为高年级后续学习健康生活、生命安全防护内容打下坚实基础，在低年级道德与法治课程体系中起到承上启下的关键作用。

（二）编写特点

本课教材以贴近学生日常的生活情境、体验式活动设计为载体，没有抽象的理论表述，完全符合低年级学生的认知规律，引导学生从自身生活经验出发，在体验中认识身体，生成爱护身体的意识，兼顾了知识学习、能力培养与情感价值观培育，完全贴合新课标核心素养导向的教学要求。

二、学情分析

（一）认知基础

二年级学生年龄集中在7-8岁，已经能准确认识手、脚、眼睛等外部身体器官，也能说出这些器官的基础作用，但对心脏、胃、肺等内部器官的功能认知模糊，也没有建立“身体是各部分协同工作的整体”的认知；同时多数学生缺乏隐私保护的基本概念，不知道哪些部位属于隐私部位，遇到不当触碰也不敢告知家长和老师，需要针对性引导。

（二）行为与情感特点

二年级学生好动爱玩，注意力集中时间较短，喜欢游戏化、体验式的学习活动，排斥枯燥的说教