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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第4单元第8课《建设美好集体》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第四单元第八课《建设美好集体》，第四单元以“公共生活与责任担当”为核心主题，承接前面“个人与社会”“责任与成长”的内容，引导学生正确认识集体与个人的关系，培育学生的责任意识与集体主义精神，契合2026版义务教育道德与法治新课标“责任意识”核心素养的培育要求，是对学生进行道德修养培育的重要载体。

2.本课内容分为两个逻辑部分，第一部分明确美好集体的核心特征，第二部分阐述建设美好集体的实践路径，既注重理论认知梳理，又突出生活实践导向，充分体现了新课标“知行合一”的育人要求。

（二）核心价值

1.本课通过引导学生认识美好集体、建设美好集体，帮助学生树立正确的集体观，培育学生的公共参与意识，自觉践行集体主义，为后续培育学生的国家观念、社会责任奠定认知和行为基础，在整个九年级道德与法治教学中起到了承上启下的作用。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经有近九年的集体生活经历，对班级、社团、学校等日常集体有直观的感受，能够说出自己对集体的好恶，但是对美好集体的本质特征缺乏系统的认知，对个人在集体中应该扮演的角色、承担的责任认识不够清晰，容易出现认知偏差。

（二）行为特点

1.九年级学生自我意识不断增强，部分学生存在重个人学业